lunes, 21 de octubre de 2024

CONDUCTA VERBAL/VERBAL BEHAVIOUR/VERBAL ADFAERD

 El lenguaje es CONDUCTA VERBAL, lo que significa que el lenguaje es COMUNICACIÓN. Aprender idiomas, para cualquier adulto, es por lo tanto un PROCESO CREATIVO. Lo que el instructor hace es enseñar al participante a crear. A crear frases, a crear oraciones, a crear expresiones, a crear ideas.

www.centroeleusis.net




domingo, 22 de septiembre de 2024

LINGVISTIK TRANSFER/LINGUISTIC TRANSFER/TRANSFERENCIA LINGÜÍSTICA

 Vi gør på intet tidspunkt brug af deskriptiv grammatik. I stedet for, er Lingvistisk Transfer fundamentalt til at lære et nyt sprog på en LOGISK måde.




domingo, 25 de agosto de 2024

HABLANDO Y ESCUCHANDO/SPEAKING AND LISTENING/TALE OG LYTTE

 El participante no estará allí sentado aprendiendo reglas gramaticales ”de memoria”. Todo lo que hará es APRENDER A UTILIZAR la lengua objetivo. Hablando y escuchando.




martes, 23 de julio de 2024

POSITIVT SYSTEM/POSITIVE SYSTEM/SISTEMA POSITIVO

 I praksis bruger den Hypnagologiske metode et konsekvent og positivt forstærkningssystem, hvor læreren er den som FORSTÆRKER og MOTIVERER. Denne fremgangsmåde er radikalt anderledes fra den traditionelle sprogundervisning.




viernes, 14 de junio de 2024

RELAJADO/RELAXED/AFSLAPPET

 One of the main ideas of the Hypnagological Cycle is that the more relaxed the person is in a teaching/learning situation, the faster and better he/she will reaccomodate all the new information into a habit. So first of all, we teach people to RELAX, in order to teach them the target language in a dynamic way.




martes, 7 de mayo de 2024

HELHED/WHOLENESS/TOTALIDAD

 At arbejde med personens ”helhed”, har gang på gang vist, at indlæringsprocessen foregår hurtigere og assimileringen af det nye materiale sker uden nogen som helst anstrengelser.



martes, 2 de abril de 2024

INTEGRACIÓN/INTEGRATION/INTEGRATION

 Es decir, el Método Hipnagológico se integra a la forma de aprender del participante individual. Exactamente lo contrario a como vienen haciendo los métodos convencionales que intentan erróneamente ”integrar” al participante individual a su propio ”método” o ”libro de texto”.